良好的人際關係能提升學童的個人自信、學習能力及人格發展，透過有趣的小組遊戲及組員間互動，教導學童的社交技巧及溝通能力。同時訓練學童的分析和思考能力，加強他們的溝通意識及提高他們的社交能力。訓練主題及內容包括並不限於：
 

• 社交思維

• 升中適應

• 朋輩共融

• 心智解讀

• 友好行為

• 溝通技巧

• 朋輩相處

• 自我管理

導師以系統化、明確及多感官的教學方法，輔助學生掌握文字的特點。讀寫訓練小組有不同的課題，導師會因應學生的能力和程度，為他們安排合適的訓練內容，使學生按部就班地接受訓練，有效提升他們的成 績幫助學生建立自信，掌握學習方法，並提升學習動機，發展讀寫能力。訓練主題及內容包括並不限於：
 

• 修辭手法

• 語法知識

• 寫作基本技巧

• 閱讀理解技巧

• 語文基礎知識

• 豐富寫作素材

• 字詞認讀

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*課程可根據校方的需要彈性調整

小組透過創作「和諧粉彩」 (Pastel Nagomi Art) 以培養學童專注力、創意力及手眼協調，配合導師的專業輔導及訓練技巧，引導學童運用不同顏色表達想法及感受，從而讓學童學習正確抒發情緒，製作畫作無須任何繪畫技巧及經驗，學童在完成作品後能學習互相欣賞，以提升學童的自信心和成功感。

高小或中學生在踏入青春期時會對性別認知及兩性關係會感好奇，小組透過不同的遊戲、小組討論及教授內容，讓學童認識自己的生、心理轉變，以及學習如何正面處理性好奇，建立「愛護自己、尊重他人」的態度及正確的價值觀。

專注力是學童於學習時不可缺少的元素，尤其是ADHD學童有著他們獨特的特性，普遍較易分心及自制力較弱，透過有趣的互動小組遊戲及活動學習，從而提升學童各種專注力及自制能力，使學童能更有效地學習和融入校園生活。訓練主題及內容包括並不限於：
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• 自我管理

• 物品組織及自理

• 抑制衝動及自制能力

• 時間管理

• 提升視覺、聽覺、持續性和選擇性專注力

情緒管理訓練能有效提升學童正面的心理素質，了解自己情緒及表達方式，適當表達負面情緒及運用正面情緒發揮個人才能，成為情緒等主人，從而提升學童學習能力及建立健康社交。訓練主題及內容包括並不限於：
 

• 情緒調控

• 情緒表達

• 情緒理解

• 情緒認知

小組透過利用樂高六色積木(Lego®Six bricks)及應用，以「遊戲中學習」的方式增加學童的學習興趣及增加組員間互動，配合導師的專業輔導及培訓，在活動過程中協助學生正確表達情緒和解決困難，從而提升學生的語言表達、專注力、解難能力及社交溝通技巧等方面。